|
|
|
RENCANA
PELAKSANAAN
LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
Aspek Perkembangan : Landasan Perilaku Etis
|
A. |
Komponen Layanan |
Layanan Dasar |
|
B. |
Bidang Layanan |
Pribadi |
|
C. |
Topik Layanan |
Etika |
|
D. |
Fungsi Layanan |
Informasi dan Pemahaman |
|
E. |
Tujuan Umum |
Mengenal keragaman sumber norma yang berlaku di
masyawakat |
|
F. |
Tujuan Khusus |
1. Siswa dapat memahami arti pentingnya etika 2. Siswa menjunjung tinggi nilai norma yang
diyakini oleh masyarakat 3. Siswa memiliki etika yang baik sesuai dengan
etika yang berada di lingkungannya |
|
G. |
Sasaran Layanan |
X TM 9 |
|
H. |
Materi Layanan |
Etika dalam Kehidupan Sehari-hari |
|
I. |
Waktu |
2x45 menit |
|
J. |
Sumber |
R.
Uno, M. 2005. Etiket: Sukses Membawa
Diri di Segala Kesempatan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Tim Paramitra. Kumpulan Lengkap Materi Bimbingan dan
Konseling. Yogjakarta: Paramitra Publishing. |
|
K. |
Metode/Teknik |
Ceramah dan Role Playing |
|
L. |
Media/Alat |
Laptop dan Infocus |
|
M. |
Pelaksanaan |
|
|
|
1. Tahap
Awal/Pendahuluan |
|
|
|
a. Pernyataan
Tujuan |
a. Guru
Bimbingan dan Konseling menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat
siswa bersemangat. “Apa kabar kalian
pada pagi hari ini? oke,
sekarang kita pake jargon yah, jika ibu bertanya, apa kabar kalian pada pagi
hari ini, maka kalian jawab dengan, allhamdulilah, luar biasa, allahu akbar,
berrrrsemangat!” “ada yang tidak
hadir pada hari ini?” b. Guru
bimbingan dan konseling memberikan ice
breaking c. Guru
Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan khusus yang
akan dicapai “adapun tujuan dari pertemuan
ini/pembahasan materi ini agar kalian memahami arti pentingnya
etika bergaul , dapat menjunjung tinggi nilai norma yang diyakini
oleh masyarakat, dan mampu
bergaul serta menyesuaikan diri sesuai etika yang ada
dalam masyarakat” |
|
|
b. Penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan |
Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan
langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik. a.
Siswa
duduk di tempat duduknya masing-masing b.
Guru
bimbingan dan konseling menampilkan power point tentang etika dalam kehidupan sehari-hari c. Semua siswa mempraktekkan salah satu etika etika yaitu etik percakapan dengan menggunakan teknik role playing |
|
|
c. Mengarahkan
kegiatan (Konsolidasi) |
Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penjelasan
tentang topik yang akan dibicarakan “etika dapat membantu kita untuk melakukan dan
mengatakan hal yang benar di waktu yang tepat, etika sangat penting sekali dalam pergaulan, maka
dari itu dalam pertemuan ini kita akan membahas mengenai etika” |
|
|
d. Tahap
Peralihan (Transisi) |
Guru bimbingan dan konseling menanyakan kesiapan
peserta didik melaksanakan kgeiatan, dan memulai ke tahap inti. “Anak-anak, apakah sudah paham
dengan kegiatan yang akan kita lakukan saat ini? Apabila ada yang belum dimengerti silakan ditanyakan!” “Apakah kalian sudah siap untuk melaksanakan kegiatan ini, jika sudah mari kita mulai” |
|
|
2.
Tahap Inti |
|
|
|
a. Kegiatan
peserta didik |
Peserta didik
melakukan berbagai kegiatan sesuai langkah-langkah dan tugas serta tangggung
jawab yang telah dijelaskan. a.
Siswa
memperhatikan materi power point tentang etika dalam kehidupan sehari-hari b.
Setelah memperhatikan materi yang diberikan maka siswa dibagi dala
beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 orang c. Setelah setiap kelompok
berkumpul kemudian dari 5 orang itu mendapatkan perannya masing-masing, untuk
yang pertama berperan sebagai orang yang bercerita tentang apa saja, siswa
kedua berperan sebagai orang yang tidak memperhatikan (memainkan HP), siswa
yang ke tiga dan keempat erperan seagai orang yang mengobrol dalam kelompok,
dan siswa yang kelima berperan sebagai orang yang memperhatikan. |
|
|
b. Kegiatan
guru bimbingan dan konseling atau konselor |
Guru bimbingan dan konseling memberikan materi yang
telah disiapkan a.
Guru
bimbingan dan konseling menjelaskan power point tentang etika dalam kehidupan sehari-hari b.
Guru
bimbingan dan konseling memperhatikan seluruh siswa yang sedang mempraktekkan
salah satu etika c. Guru bimbingan dan konseling bertanya
mengenai kegiatan yang dilakukan. |
|
|
3.
Tahap Penutup |
|
|
|
|
a. Guru
bimbingan dan konseling memberikan penguatan tentang etika dalam kehidupan sehari-hari “Dalam
kehidupan sehari-hari etika itu sangat penting karena dapat mengatur segala
perbuatan kita, dalam dunia kerja ketika kita memiliki skill yang bagus namun
etika kita kurang bagus itu percuma begitupun sebagilknya, maka skill dan
etika itu harus berjalan beriringan” b. Guru
bimbingan dan konseling bertanya mengenai tindak lanjut yang akan dilakukan “Jadi mulai
kapan kalian memperbaiki etika yang kurang baik itu?” “Ibu harap untuk
kalian yang memiliki etika yang baik tetap dipertahankan, dan yang merasa
belum baik, ayo segera perbaiki dari sekarang”. |
|
N. |
Evaluasi |
|
|
|
1.
Evaluasi Proses |
Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang
terjadi; 1.
Mengadakan refleksi a. Refleksi identifikasi “Apakah etika itu penting?” “Etika apa saja yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari” b. Refleksi Analisis “Apa yang kalian rasakan ketika berbicara tidak diperhatikan?” “Apa yang kalian rasakan
ketika bericara diperhatikan?” c. Refleksi generalisasi “Setelah melakukan kegiatan tadi apa yang seharusnya kalian lakukan?” “Apa yang dapat kalian ambil dari kegiatan tadi?” 2.
Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan “Apakah semua siswa berpartisipasi dalam
kegiatan klasikal?” 3. Cara
peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya “Apakah siswa dapat menyampaikan pendapat dengan baik?” 4.
Cara peserta didik memberikan penjelasan
terhadap pertanyaan Guru Bimbingan dan Konseling “Apakah siswa
terlihat tertarik terhadap kegiatan ini?”? “Apakah
siswa dapat menjawab pertanyaan dari guru bimbingan dan konseling dengan
tepat?” |
|
|
2.
Evaluasi Hasil |
Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara
lain: 1. Merasakan
suasana pertemuan: menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan 3.
Topik yang dibahas: sangat penting/
kurang penting/ tidak penting 4.
Cara Guru Bimbingan dan Konseling
menyampaikan: mudah dipahami/ tidak mudah/sulitdipahami 5.
Kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang
menarik/ tidak menarik untuk diikuti |
Bandung, Maret 2021
|
|
Guru BK,
Dini
Karlina Siti Hodijah |
|
MATERI ETIKA DALAM KEHIDUPAN
SEHARI-HARI Etiket : berarti tata
cara pergaulan yang baik antara sesama manusia. Berasal dari bahasa
Perancis: Etiquette.
Etika : berarti
falsafah moral dan merupakan pedoman cara hidup yang benar dilihat dari
sudut budaya, susila dan agama. Berasal dari bahasa Latin : Ectica Tujuan Etika 1.
Mengatur perbuatan manusia, apa yang boleh
dan tidak boleh dilakukannya 2. Membentengi
manusia dari upaya melanggar disiplin / aturan yang berlaku 3. Memotivasi
manusia untuk melakukan perbuatan yang benar / baik dan menghindar dari
perbuatan yang salah / buruk 4. Menumbuhkan
kesadaran kepada manusia akan makna perbuatannya dan konsekwensi/ akibat dari
apa yang telah diperbuatnya 5.
Meneguhkan hak dan kewajiban seseorang dalam
pergaulan sosialnya Tata cara pakaian 1.
Berpakaian yang sopan, pantas, rapi, bersih dan enak dipandang tidak
perlu yang mahal 2.
Warna pakaian yang kita pilih hendaknnya sesuai dengan warna kulit 3. Hendaknya jangan berpakaian
yang terlalu sempit atau longgar, untuk perempuan pakailah pakaian yang
menutupi aurat Cara Berkenalan Tata caranya berkenalan, untuk memasuki
dunia pergaulan
di luar sekolah, suatu hubungan antar individu biasanya di mulai dengan suatu
perkenalan, dan hal ini mungkin akan menjadi pertemuan pertama yang akan
melahirkan “first image”.
Berikut ini tata cara
berkenalan. 1.
Perkenalkan dengan mengucapkan namanya dengan jelas. 2.
Memberikan sedikit informasi tentang orang yang diperkenalkan 3.
Personal contact: a.
Cara berjabat tangan sekitar 3-4 detik b.
Melihat mata yang bersangkutan c.
Senyum d.
Tubuh sedikit ke depan Etika Berbica Seni
pembicaraan adalah bukan mengetahui sesuatu yang harus Communication Field :
1. Facial Expression 2.
Body Position 3.
Good (Clear) Voice
4.
Choise of Words 5.
Ways of using the eyes Berikut ini etiket dalam percakapan adalah
sebagai berikut: 1.
Menggunakan
tutur bahasa yang baik 2.
Sesuaikan
volume suara saat berbicara 3.
Perhatikan
nada suara 4.
Sesuaikan
kecepatan dan gaya berbicara 5.
Perhatikan
siapa yang diajak bicara 6.
Fokus dan
perhatikan 7.
Ekspresi
muka, gerakan tangan, dan posisi duduk diperhatikan Etika Bertemu Etika
berjumpa/bertemu merupakan salah
satu dari etika social. Etika sosial di lain hal membahas kewajiban serta
norma-norma social yang
seharusnya dipatuhi dalam hubungan sesama manusia,
masyarakat, bangsa
dan Negara. Manusia
sebagai mahluk social tidak bias hidup tanpa berinteraksi dengan orang lain,salah
satunya ketika kita berjumpa dengan orang hendaknya kita bertegur
sapa. Sebagai
seorang muslim hendaknya kita
mengucapkan assalamualaikum yang mana didalamnya
terkandung doa. Hal
lain yang bias kita lakukan saat berjumpa adalah sebagai berikut: 1.
Senyum, senyum bila dilakukan dengan dengan ikhlas merupakan
ibadah. Dengan tersenyu kita
mendapat banyak tema 2.
Salam, sewaktu kita berjumpa maupun berpisah hendaknya
mengucapkan salam,hal ini
menunjukkan kalau kita menghargai keberadaan orang lain, sebagaimana
yang dicontohkan oleh nabi Muhammad
SAW, ketika beliau
berjumpa dengan para sahabatnya selalu mengucapkan salam dan bersalaman dengan hangat. 3.
Sapa, bila kita berjumpa dengan orang yang lebih tua
hendaknya kita menyapa lebih
duluan hal ini kita
lakukan untuk menghormati. Kalau menyapa orang yang sebaya atau lebih muda dengan kita agar terasa
lebih akrab. Sopan santun dalam memelihara kebersihan
badan (fisik) dan mental 1.
Seorang lelaki sebaiknya tidak membiarkan rambut, kumis, dan janggut
panjang 2.
Jangan memelihara kuku panjang 3.
Sebulan sekali hendaknya orang lelaki berpangkas rambut, mencukur
rambut dan jambang 4.
Gigi hendaknya digosok dengan sikat gigi, sekurangkurangnya dua kali
sehari 5.
Rambut dicuci sekurang-kurangnya dua hari sekali 6.
Sebaiknya kita mandi dua kali sehari-hari pagi dan sore. 7.
Mengganti pakaian dalam pagi dan sore, atau sekurang-kurangnya satu
kali sehari 8.
Tidak suka berprasangka buruk dan tidak jahil Tidak suka menceritakan
kekurangan orang lain atau menjelek-jelekkan orang lain Di antara beberapa unsur etika yang perlu diperhatikan dalam pergaulan dengan teman sebaya itu, adalah: 1. Pilihlah teman yang berakhlak
baik 2. Bertemanlah dengan orang yang
memiliki semangat belajar yang tinggi 3. Kembangkanlah sikap saling
membantu dan memberi saran dalam kelompok Anda 4. Kembangkanlah sikap saling
menghormati dan menghargai di antara teman kelompok 5. Jauhkanlah sikap solidaritas
semu (buta) di antara teman, seperti solidaritas terhadap teman yang melakukan
tawuran 6. Hindarilah pola perilaku yang
melawan norma agama (tidak bermoral) 7. Jadikanlah kelompok Anda itu
sebagai wahana untuk belajar bersama, seperti mendiskusikan pelajaran,
tugas-tugas, atau pemecahan masalah, baik oleh pribadi masing-masing maupun bersama-sama 8. Apabila Anda sudah mempunyai
kekasih jangan dinodai oleh perilaku amoral, atau melanggar norma agama
(seperti melakukan perbuatan yang hanya boleh apabila telah menikah).
Alangkah baiknya, apabila pacaran itu dijadikan motivasi untuk lebih bersemangat
dalam belajar, saling membantu dalam mengembangkan wawasan keilmuan,
bersama-sama aktif dalam kegiatan sosial kemasyarakatan, atau acara-acara
keagamaan |
ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN
KLASIKAL
Identitas
Nama Konseli :
………………………………………...
Kelas : …………………………………………
Nama Konselor :
…………………………………………
Petunjuk:
1. Bacalah secara
teliti
2. Berilah tanda
centang (√) pada kolom jawaban yang
tersedia.
|
No. |
Pernyataan |
SKOR |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
1. |
Saya
memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari materi yang disampaikan |
|
|
|
|
|
2. |
Saya
memperoleh banyak pengetahuan dan informasi dari materi yang disampaikan |
|
|
|
|
|
3. |
Saya
menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan |
|
|
|
|
|
4. |
Saya
meyakini diri akan lebih baik, apabila bersikap sesuai dengan kateri yang
disampaikan |
|
|
|
|
|
5. |
Saya
dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif setelah mendapatkan materi
yang disampaikan |
|
|
|
|
|
6. |
Saya
dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan saya menjadi lebih teratur dan
bermakna |
|
|
|
|
LEMBAR EVALUASI
Berikanlah tanda ceklist (√) pada
jawaban yang menurut Anda sesuai pada keadaan saat ini.
|
No. |
Pernyataan |
Jawaban |
|
|
Ya |
Tidak |
||
|
1. |
Saya mengetahui etika dalam kehidupan sehari-hari |
|
|
|
2. |
Saya mengetahui
pentingnya etika dalam kehidupan
sehari-hari |
|
|
|
3. |
Saya mampu berprilaku sesuai etika yang ada
|
|
|
|
4. |
Saya mengetahui tata cara beretika yang baik
|
|
|
|
5. |
Saya mengetahui
hal yang baik dan buruk dalam hal
beretika |
|
|
